为了尽快找准学校发展方向，迅速提高教师们的专业素养和教学能力，2024年11月8日，黔西南州昌文高级中学诚邀著名教育专家，人教社初中语文、高中语文必修及统编版初中语文三套教材的编者，全国中语会学术委员(2008一一2023年)，北师大语文研究所研究员，深圳大学教育硕士导师唐建新老师亲临我校，为我校高一年级的起始教学把脉。

　　唐建新教授30多年来主要从事教育研究、教学管理和语文教研工作。曾任四川乐山市教科所副所长10年，深圳市南山区教研室副主任13年。发表出版论著多篇多部，被中国学术期刊全文数据库收录200多篇，被人民大学报刊复印资料全文收录30多篇。1992年获评四川省教育委员会先进教研工作者，2003年深圳市人民政府先进教育工作者，2020年12月人民教育出版社建社70周年教材编写功勋作者。

　　唐教授一到学校，就在幸刚国校长和陈志武教学副校长的陪同下，走进班级，随机听了三节常态课：一节语文、一节物理、一节数学。

　　下午5点，在学校多功能会议厅，唐教授向全校教师作了题为《回归课标课堂，适配学情教情——从月考解读谈谈高一的起始教学》的专题讲座。

　　唐教授从学生学习起点与教师教学起点的落差、国家层面的培养目标、适配教学的原则、学科学习构成，以及教学方法、教学管理等方面，深入浅出的阐述了高中起始教学的正确方向：要让学生真学、实学、悟透知识，让反复刷题不再有效，让问题解决成为常态，让建构运用蔚然成风，让四位进阶点醒创造，让教材关联鼓舞人心。真正让我们的教学回归教材，回归课标。同时，唐教授还指出了当前高中起始教学的一些乱象，向老师们介绍了国家教育考试院制定的高考总体要求。

　　接着，唐教授为年轻老师做了专业发展规划，希望教师们把个人的生存价值融入到专业分享之中;为学校做了适配学情教情的教学管理思路。让学生成为学习的第一责任主体、小组合作共进，学科教师要有清晰的教学目标，教研组抓课标课本，教务处中线管理，最后由学校掌控全局。

　　唐教授以他自身经验切入，真正为学校和老师听诊把脉，诊断病情，开具了良方，为学校的教学管理和老师们的专业发展指明了方向。此外，他还特别强调在教学过程中不仅要注重学生的文化基础，更要注重学生的自主发展和责任担当。希望咱们学校能改变教学生态，不要过多强调解题技巧，让学生通过自己的思考真正学到知识;要脚踏实地，不要好高骛远，从学科知识——启迪智慧——情感态度价值观三个纬度、从系统知识——学习程序——习惯养成——素养发育四个层级抓好学科教学。

　　每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，饱满的精神状态，无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。在此次学习中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。

　　最后，幸刚国校长作了简短的总结发言，再次真诚的感谢了唐教授在我校办学之初给我们传经送宝。在热烈的掌声中，结束了这次意义深远的教学盛会。